CALIDAD DE VIDA, INTERVENCION PSICOSOCIAL – COMUNITARIA Y PERSONAS DE LA TERCERA EDAD EN EL ANCIANATO FEDERICO OZANAM ANDALUCIA
El reto de alegrar la vida.
1.
EL
MODELO ECOLÓGICO COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCION EN EL ANCIANATO FEDERICO
OZANAM.
Tomando en cuenta la metodología basada en el modelo
ecológico, después de haber realizado el DRP, podemos en consecuencia avanzar
en las estrategias que se van a utilizar, precisamente orientadas desde la
función del Psicólogo comunitario, ello precisamente para generar una atención
a los miembros del Ancianato Federico Ozanam de Andalucía, desarrollando las
mismas desde la atención a los ancianos hacia la comunidad y de la misma forma
el recorrido inverso, ello quiere decir desde la prospección comunitaria hasta
la provisión de los recursos sociales necesarios para la atención de los
ancianos.
El diseño de las estrategias propuestas tiene como
finalidad, desde el modelo Ecológico mejorar la calidad de vida de los ancianos
que conviven en el Ancianato Federico Ozonan de la ciudad de Andalucía y se ha
tomado como base el modelo ecológico por que el mismo tiene un carácter
evolutivo, desde el microsistema, hacia el exosistema o macro sistema y la
calidad transaccional o de acuerdos de las demandas de los ancianos en el
contexto analizado.
Como se ha establecido, el modelo ecológico tiene como
finalidad desarrollar o crear un ambiente social donde se genere entre los
miembros un sentimiento de pertenencia a la comunidad.
Así entonces se enfoca en el contexto local y la
consecución de recursos sociales que afecten positivamente el desarrollo de la
comunidad adquiriendo una mejor calidad de vida a través de las evaluaciones
del escenario comunitario, lo que permite intervenir para generar o rediseñar
ese contexto el cual se encuentra inmerso en una determinada problemática. Ello
precisamente tiene como meta impactar positivamente el contexto donde se
desarrolla la problemática a medida que el medio ambiente que la contiene
igualmente sufra impactos positivos y se modifiquen sus circunstancias.
Es decir lograr identificar que actores que se
encuentran alrededor del contexto primario (microsistema) están interesadas en
apoyar a su comunidad, que demuestren un interés por modificar las condiciones
que generan la problemática.
Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva
ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al
ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. (Frias Armenta, 2003)
Bronfenbrenner y Ceci (1994) han modificado su teoría
original y plantean una nueva concepción del desarrollo humano en su teoría bio-ecológica.
Dentro de esta teoría, el desarrollo es concebido como un fenómeno de
continuidad y cambio de las características bio-psicológicas de los seres
humanos, tanto de los grupos como de los individuos. (Frias
Armenta, 2003) .
Así, efectivamente en esta clase de situaciones el
papel del Psicólogo Comunitario se desarrolla en el diario vivir frente a los
aspectos problémicos sociales y que se encuentran enfocados en grupos y
contextos comunitarios dentro de la sociedad, así entonces el psicólogo
comunitario para desarrollar un trabajo concreto debe utilizar una serie de
herramientas específicas con las que pueda apoyar su labor, ello tomando en
cuenta que uno de los cometidos principales en su trabajo es analizar todos y cada
uno de los factores psicosociales que le permitan desarrollar en las
comunidades estrategias que les permitan mantener el control y el poder que
tienen sobre su ambiente individual y
comunitario, ello como se ha dicho precisamente con la mira de solucionar las
problemáticas que los afectan y generar estructuras que les permitan dar un
paso adelante en la mejora de su calidad de vida y el bienestar social.
En la psicología social se hace relevancia del énfasis
social del análisis, gestión, desarrollo y generación de estrategias positivas
para el crecimiento y progreso de las personas y consecuencialmente su hábitat,
las cuales son inescindibles de las relaciones Persona-Grupo-comunidad, ello
con la mira de generar cambios cualitativos y cuantitativos.
Los cambios esperados, deben venir de la comunidad de
una forma finalística y voluntaria, ellos orientados hacia los cambios de sus
propias representaciones sociales y a que se genere un valor de sus acciones
tendientes a la modificación y cambios positivos que ataquen las condiciones de
marginalidad y exclusión con las que conviven, ello precisamente sin desconocer
las diferencias que son propias del ser humano ya que cada persona tiene unas
habilidades y destrezas diferentes, las cuales precisamente permiten generar la
cohesión y el sentido de pertenencia en la comunidad.
MODELO ECOLOGICO
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| MODELO ECOLOGICO
Autor: Urie Bronfenbrenner
nació en Moscú en 1917 y murió en 2005 en Nueva York; se graduó como
Psicólogo en Estados Unidos y en 1987 propuso el Modelo
Ecológico paraentender el desarrollo de la conducta humana. En 1977, Heller y Monahan presentaban como
propios de la psicología comunitaria los siguientes aspectos (1977: 21):
• El enfoque ecológico.
• La preocupación por problemas del "funcionamiento humano",
que incluían la prevención de trastornos, pero que iban más allá de aquellos
tradicionalmente señalados como "de salud mental".
• La investigación multidisciplinaria, colaboradora, ya que el campo de
las comunidades no es privativo de una sola ciencia.
• El énfasis en la capacidad para enfrentar los problemas, en la
adaptación y la competencia y no sólo en los trastornos.
• Un enfoque empírico, experimental, de la intervención social. • El
rechazo (Heller y Monahan usaron el verbo "evitar") del modelo médico
El objeto del modelo ecológico es: Ocuparse
de los fenómenos psicosociales producidos en relación con procesos de carácter
comunitario, tomando en cuenta el contexto cultural y social en el cual surgen.
SU eje central: Las
relaciones entre las personas y el medio ambiente en el que viven.
Desarrolla: Una
perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta
perspectiva concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras
seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos
niveles contiene al otro.
Este modelo se
desarrolla bajo la conceptualización de cada uno de pequeños sistemas que hacen
parte de un todo, sistemas pequeños que se encuentran dentro de un sistema
mayor, estos comprenden desde las relaciones en interacción mas próximas al
individuo, reflejadas hacia los aspectos socioculturales e históricos, en la siguiente
tabla se explica al detalle como se compone cada uno de aquellos sistemas
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2.- ASI TRABAJAMOS CON LA
COMUNIDAD
2.1. primera
fase (diagnostico Psicosocial)
Utilización de
metodología METAPLAN, la cual incluye el Diagnóstico Rápido Participativo (DRP)
es una metodología cualitativa de investigación para recopilar y analizar
información producida por diferentes grupos poblacionales en un tiempo
comparativamente corto frente a otros métodos. Así, el objetivo general del DRP
es la obtención directa de información primaria en la comunidad -con un grupo
representativo de miembros de ella- hasta llegar a un autodiagnóstico. (Meneses Amaya, 2014) .
Así con la
colaboración de las personas que son líderes en la comunidad, como lo es la
directora del Ancianato Federico Ozanam se recogió una información, a través de
una entrevista semi-estructurada y acompañado de esta, se procedió a entrar en
materia, para iniciar en la aplicación del trabajo de campo.
2.2 Segunda
Fase ( Diseño del plan de trabajo)
Tomando en
cuenta la metodología basada en el modelo ecológico, después de haber realizado
el DRP, podemos en consecuencia avanzar en las estrategias que se van a
utilizar, precisamente orientadas desde la función del Psicólogo comunitario,
ello precisamente para generar una atención a los miembros del Ancianato
Federico Ozanam de Andalucía, desarrollando las mismas desde la atención a los
ancianos hacia la comunidad y de la misma forma el recorrido inverso, ello
quiere decir desde la prospección comunitaria hasta la provisión de los
recursos sociales necesarios para la atención de los ancianos.
Bronfenbrenner
y Ceci (1994) han modificado su teoría original y plantean una nueva concepción
del desarrollo humano en su teoría bio-ecológica. Dentro de esta teoría, el
desarrollo es concebido como un fenómeno de continuidad y cambio de las
características bio-psicológicas de los seres humanos, tanto de los grupos como
de los individuos. (Frias Armenta, 2003) .
3.- Fase 3, materialización estrategias.
Dentro de las
estrategias planteadas, se ubicó la siguiente: Buscar recursos a través de un
“Banquete” de forma anual, que vincule las comunidades locales (empleados de la
Alcaldía, Empleados del Hospital, Empresas como Panela el Trebol, personas
económicamente estables), Como quiera que se requiere la aplicación de la
metodología del modelo ecológico, esta strategoia está encaminada hacia acores
que se encuentran ubicados en la franja del MESOSISTEMA.
Se logró
realizar un banquete sencillo para recaudar algunos fondos, estas son las
evidencias.
Referencias Bibliográficas
Montero, M. Introducción a la psicología
comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Editorial Paidós. (2004).Buenos
Aires. Argentina.
Victoria A. D
(2013) Metodologías de intervención social, Palimpsestos de los modelos en
Trabajo Social. Recuperado de http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000036.pdf
Castro, F.
(2010). Módulo De Intervención Psicosocial En La Comunidad. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Arango. C. (2000). Psicología comunitaria de
la convivencia. Editorial San Pablo. p 292
Recuperadodehttp://books.google.com.co/books?id=FMErJdajqhsC&pg=PA292&dq=etica+del+rol+del+psicologo+
El Escenario
De La Intervención Comunitaria. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301500/301500_2015_Periodo_I/Curso_Intervencion_psicosocial_en_la_comunidad_Periodo_I_2015_/UNIDAD_I_/Escenario_de_la_intervencion_comunitaria.pdf
Fals Borda, O.
Orígenes universales y retos actuales de la IAP (Investigación Acción
Participativa). Bogotá. Dimensión Educativa. Leer el articulo http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301500/301500_2015_Periodo_I/Curso_Intervencion_psicosocial_en_la_comunidad_Periodo_I_2015_/UNIDAD_II/Or_genes_universales_y_retos_actuales_de_la_IAP.pdf
Ramírez, D.
(2003). Primeros cinco años de la Sección de Psicología Jurídica. Madrid, ES:
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10040781&p00=psicologia+juridica
Anuario de
psicología jurídica. Vol. 23. Año 2013. (2013). Madrid, ES: Colegio Oficial de
Psicólogos de Madrid. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10803898&p00=psicologia+juridica
Nombre del
estudiante que hace la sistematización: ALFONSO GONZALEZ LOPEZ
Título de la
Intervención general:CALIDAD DE VIDA, INTERVENCION PSICOSOCIAL –
COMUNITARIA Y PERSONAS DE LA TERCERA EDAD EN EL ANCIANATO FEDERICO OZANAM
ANDALUCIA
Objetivo de la Experiencia
a sistematizar:
Objetivo General
Crear estrategias
que permitan a los miembros del ancianato Federico Ozanam mejorar su calidad
de vida.
Objetivos
Específicos
- Dar a conocer y
que sepan aplicar de algún modo ley 1251 de 2008 y la ley 1850 de 2017 la
cual trae beneficios para las personas de la tercera edad.
-
Desarrollar y gestionar anualmente un banquete que les permita la generación
de recursos.
-
Implementar la participación activa de los ancianos y directivas del
ancianato para el mejoramiento de la calidad de vida.
Utilidad del proceso
de sistematización: El acercamiento con la comunidad es muy importante y es
la principal finalidad de los psicólogos comunitarios, haber llegado a un
sitio que se encuentra acéfalo de condiciones de calidad de vida y lograr
mejorar de alguna manera la calidad de vida de los ancianos es una gestión
gratificante que permite establecer de forma cierta la capacidad del
psicólogo en formación y el impacto positivo en la comunidad.
Escenario: Ancianato
fededico Ozanam de Andalucía (V)
Contexto: El rol es
Orientador, básicamente por que el psicólogo en formación en su papel tiene
que analizar la situación con la que e encuentre, plantear las posibles
soluciones y generar estrategias que permitan un impacto positivo en la
comunidad intervenida.
|
2.Formato
de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar
los resultados y hacer este proceso de sistematizar)
|
Tipo de
actores participantes: (señale con una x)
a. Estudiantes
b.
Comunidad X
c.
Instituciones X
d.
Redes
e.
Otro, cuál? ___________________________________________
Perspectivas
y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de
Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización)
a.
Estudiantes: SI____ NO___
b.
Comunidad: SI__X__ NO____
c.
Instituciones: SI__X__ NO____
d.
Redes: SI____ NO___X_
e.
Otro, cuál?
|
3. Formato de Procedimiento
|
I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación)
El ancianato FEDERICO OZANAM de la localidad de Andalucía (V), se
encuentra ubicado en la Carrera 3 con Calle 11 Esquina, en unas instalaciones
que tal como se observa en las fotos son adecuadas, amplias y cuenta con
varios dormitorios clasificados en género, cuenta con personal que colabora
como la señora de la Cocina, una cuidadora permanente, auxiliar de
enfermería, un médico que viene una vez al mes y una junta que está
conformada por miembros de la comunidad quienes hacen las funciones de cuerpo
administrativo, y han nombrado a una directora, quien se encarga de todo lo
relacionado con el funcionamiento del ancianato.
En esta
experiencia se evidenciaron dos problemas
a.-)
Problemas Económicos : lo que se tradujo en la falencia de
sostenibilidad que presentan este tipo de instituciones, como quiera que
viven de la caridad humana para su mantenimiento, además de la poca ayuda que
presta la comunidad, tomando en cuenta que la tercera edad, requiere atención
de la comunidad y especialmente del Estado, se advierten muchísimas
necesidades, falencias en medicamentos, en alimentación, en sustento
económico para solventar las necesidades de los ancianos, incluso el papel de
psicólogo es nulo en esta institución, no existe un psicólogo que tenga línea
o especialidad para trabajar con una comunidad geriátrica.
b.-)
Olvido de la familia : La situación más dolorosa evidenciada,
es la ausencia permanente de los familiares de los ancianos, las historias
encontradas son atroces, como el caso de una señora de Antioquia que fue
traída hacia la ciudad de Cali en edad productiva para servir como empleada
del servicio doméstico, e una casa de familia en Cali, cuando la señora
envejeció sus patrones encontraron que la mejor solución era traerla al
ancianato y dejarla aquí interna, nunca mas volvieron. Es necesario resaltar
que este Ancianato no cobra por la estadía de los ancianos, y se perdió por
ello total vínculo con quien la internó en la institución.
II. Construcción del Marco Conceptual
El diseño de las estrategias propuestas tiene como finalidad, desde el
modelo Ecológico mejorar la calidad de vida de los ancianos que conviven en
el Ancianato Federico Ozonan de la ciudad de Andalucía y se ha tomado como
base el modelo ecológico por que el mismo tiene un carácter evolutivo, desde
el microsistema, hacia el exosistema o macro sistema y la calidad
transaccional o de acuerdos de las demandas de los ancianos en el contexto
analizado.
Como se ha establecido, el modelo ecológico tiene como finalidad
desarrollar o crear un ambiente social donde se genere entre los miembros un
sentimiento de pertenencia a la comunidad.
Así entonces se enfoca en el contexto local y la consecución de
recursos sociales que afecten positivamente el desarrollo de la comunidad
adquiriendo una mejor calidad de vida a través de las evaluaciones del
escenario comunitario, lo que permite intervenir para generar o rediseñar ese
contexto el cual se encuentra inmerso en una determinada problemática. Ello
precisamente tiene como meta impactar positivamente el contexto donde se
desarrolla la problemática a medida que el medio ambiente que la contiene
igualmente sufra impactos positivos y se modifiquen sus circunstancias.
Es decir lograr identificar que actores que se encuentran alrededor
del contexto primario (microsistema) están interesadas en apoyar a su
comunidad, que demuestren un interés por modificar las condiciones que
generan la problemática.
Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva ecológica del desarrollo
de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como un
conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en
donde cada uno de esos niveles contiene al otro. (Frias Armenta, 2003)
Bronfenbrenner y Ceci (1994) han modificado su teoría original y
plantean una nueva concepción del desarrollo humano en su teoría
bio-ecológica. Dentro de esta teoría, el desarrollo es concebido como un
fenómeno de continuidad y cambio de las características biopsicológicas de
los seres humanos, tanto de los grupos como de los individuos. (Frias
Armenta, 2003).
Así, efectivamente en esta clase de situaciones el papel del Psicólogo
Comunitario se desarrolla en el diario vivir frente a los aspectos
problémicos sociales y que se encuentran enfocados en grupos y contextos
comunitarios dentro de la sociedad, así entonces el psicólogo comunitario
para desarrollar un trabajo concreto debe utilizar una serie de herramientas
específicas con las que pueda apoyar su labor, ello tomando en cuenta que uno
de los cometidos principales en su trabajo es analizar todos y cada uno de
los factores psicosociales que le permitan desarrollar en las comunidades
estrategias que les permitan mantener el control y el poder que tienen sobre
su ambiente individual y comunitario,
ello como se ha dicho precisamente con la mira de solucionar las
problemáticas que los afectan y generar estructuras que les permitan dar un
paso adelante en la mejora de su calidad de vida y el bienestar social.
En la psicología social se hace relevancia del énfasis social del
análisis, gestión, desarrollo y generación de estrategias positivas para el
crecimiento y progreso de las personas y consecuencialmente su hábitat, las
cuales son inescindibles de las relaciones Persona-Grupo-comunidad, ello con
la mira de generar cambios cualitativos y cuantitativos.
Los cambios esperados, deben venir de la comunidad de una forma
finalística y voluntaria, ellos orientados hacia los cambios de sus propias
representaciones sociales y a que se genere un valor de sus acciones
tendientes a la modificación y cambios positivos que ataquen las condiciones
de marginalidad y exclusión con las que conviven, ello precisamente sin
desconocer las diferencias que son propias del ser humano ya que cada persona
tiene unas habilidades y destrezas diferentes, las cuales precisamente permiten
generar la cohesión y el sentido de pertenencia en la comunidad.
Autor: Urie Bronfenbrenner
nació en Moscú en 1917 y murió en 2005 en Nueva York; se graduó como
Psicólogo en Estados Unidos y en 1987 propuso el Modelo
Ecológico paraentender el desarrollo de la conducta humana. En 1977, Heller y Monahan presentaban como
propios de la psicología comunitaria los siguientes aspectos (1977: 21):
• El enfoque
ecológico.
• La
preocupación por problemas del "funcionamiento humano", que
incluían la prevención de trastornos, pero que iban más allá de aquellos
tradicionalmente señalados como "de salud mental".
• La
investigación multidisciplinaria, colaboradora, ya que el campo de las
comunidades no es privativo de una sola ciencia.
• El énfasis
en la capacidad para enfrentar los problemas, en la adaptación y la
competencia y no sólo en los trastornos.
• Un enfoque
empírico, experimental, de la intervención social. • El rechazo (Heller y
Monahan usaron el verbo "evitar") del modelo médico
El objeto del modelo ecológico es: Ocuparse de los fenómenos
psicosociales producidos en relación con procesos de carácter comunitario,
tomando en cuenta el contexto cultural y social en el cual surgen.
SU eje central: Las relaciones entre las personas y el medio
ambiente en el que viven.
Desarrolla: Una perspectiva ecológica del
desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente
ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro.
Este modelo se desarrolla bajo
la conceptualización de cada uno de pequeños sistemas que hacen parte de un
todo, sistemas pequeños que se encuentran dentro de un sistema mayor, estos
comprenden desde las relaciones en interacción mas próximas al individuo,
reflejadas hacia los aspectos socioculturales e históricos, en la siguiente
tabla se explica al detalle como se compone cada uno de aquellos sistemas
III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso
El
proceso se desarrollará en el Ancianato Federico Ozanam de la localidad de
Andalucía (V).
IV. Interpretación crítica del proceso
Análisis
Debido a la precaria situación personal de los ancianos pertenecientes
a la institución con la que se está trabajando, ello como quiera que estas
personas se encuentran básicamente de caridad en la institución, ello
conlleva una serie de problemáticas de orden económico para el sostenimiento
y mantenimiento de los mismos, al igual que el olvido de su familia se hace
gravoso en el sentido que no es sólo la parte material la que se ve afectada,
sino la parte inmaterial (psicológico) de donde se presentan conflictos
personales y un muy bajo estándar de manejo de las emociones.
La parte emocional se refleja en los aspectos físicos, son personas
que presentan patologías propias de su condición de persona mayor adulta, eso
trae un significante y constante inconveniente para la institución, la cual
tiene que acudir a actores externos que les permitan soliviar las patologías
y dolencias de los ancianos.
Síntesis
La
atención a las acciones comunitarias, resultan actualmente más relevantes que
nunca, en una sociedad que dinámicamente presenta una rampante indiferencia
con sus congéneres y que por ese factor hace que aquellos olvidados e
invisibilizados caigan en una categoría de vulnerabilidad, por lo que se
requiere generar estrategias determinantes para el desarrollo psicosocial de
una comunidad, así entonces podríamos afirmar que la comunidad como espectro
de socialización y como ambiente propicio para la interacción donde se
desarrollan diferentes procesos socio-psicológicos que influyen en el
individuo como miembro de la comunidad en su comportamiento, al igual que se
repliega el mismo en los grupos sociales.
La
generación de conflictos y problemas al interior de las comunidades,
necesariamente desarrolla la imperiosa necesidad de establecer determinadas
estrategias encaminadas a sortear y a contrarrestar las dificultades que se
presentan al interior de los grupos, de allí
que el psicólogo comunitario, tenga precisamente la juiciosa labor de
desarrollar determinados pasos, inicialmente hacer un análisis de la
situación, conocer de primera mano través
de la aplicación de herramientas las circunstancias que afectan la comunidad,
realizar un diagnóstico, para luego establecer metas y rutas de atención a
través de estrategias de intervención con miras al mejoramiento o superación
del problema.
Relaciones
El
olvido general y la indiferencia que se presenta con comunidades vulnerables
como lo son los adultos mayores desarrolla una necesidad imperiosa de traer
al contexto actores externos que permitan solventar en cierta forma las
dificultades que se presentan en el ancianato, las relaciones de los miembros
(ancianos) de la institución con la comunidad son casi nulas, es decir la
comunidad ha tenido un comportamiento de cierta forma indiferente, además de
que el deber primario para atención y apoyo son de los familiares, pero su
presencia es casi nula, las relaciones de las directivas con la comunidad son
buenas, el asunto es que las interacciones siempre se fundamentan en buscar
apoyo y en muchas ocasiones eso cansa a los actores externos comunitarios, además
que no se hace mucho eco en la comunidad.
Tensiones
-
EL municipio es indiferente frente a la
problemática presentada y no desarrollan los lineamientos normativos para
asignación presupuestal de conformidad con las leyes 1251 de 2008 y
la ley 1850 de 2017.
-
Hay falta de gestión adecuada por parte de
las directivas del ancianato frente al requerimiento del cumplimiento
normativo, para exigir los derechos de los ancianos en los estamentos
gubernamentales.
-
Las familias de los ancianos son
indiferentes a pesar de haber realizado contacto con algunos de ellos.
-
La comunidad en general presenta
indiferencia, no conocen, no saben de la existencia del ancianato, lo que
requiere de forma activa integrar la comunidad para colaborar con los
ancianos
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Las
estrategias de intervención comunitaria inmediatas como lo fue la realización
de un banquete, el cual fue efectivamente pequeño, ello como quiera que se
hizo de cierta forma muy rápido, generó algunos ingresos y quedó planteado la
institucionalización del mismo para ser realizado en forma anual, ello con el
fin de poder gestionar desde el interior del ancianato la consecución de
recursos.
La
intervención psicosocial aplicada y desarrollada impactó positivamente no
sólo a los ancianos, sino igualmente a las directivas, quienes desconocían
por completo la existencia de normas que prevén recursos para el
fortalecimiento de esas instituciones y la mejora en la calidad de vida de
los ancianos.
Se
advierte que las directivas del ancianato son receptivas y están abiertas a
prestar colaboración y apoyo n la implementación de estrategias, en
desarrollar planes con una planificación correcta y con una proyección de
metas perceptible y realizables.
Recomendaciones
-
A través de mecanismos jurídicos y
alternativos para la resolución de conflictos e instituciones como las
comisarías de familia, requerir a los familiares de los ancianos para que
exista por lo menos acompañamiento afectivo.
-
Solicitar al Municipio que a través del
desarrollo de la ley 1850 de 2017, se asignen recursos necesarios para el
apoyo a la institución.
-
Realizar un contante acompañamiento
psicoafectivo a los adultos mayores de la institución y vincular en mayor
medida a la comunidad en sus programas y proyectos.
VI. Comunicar los aprendizajes
Para la
evaluación y análisis de los resultados de la actividad, es necesario
realizar una reunión con los participantes, liderando la conversación hacia
el descubrimiento de los beneficios obtenidos y a la solución de los
problemas que se presentaron durante su ejecución.
    |
4. Formato de
Sistematización Recuperación del proceso vivido
|
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¿Qué?
Se desarrolló un
proceso de intervención psicosocial que comportara dos ejes fundamentales, el
primero tratar de plantear y desarrollar estrategias que permitan solventar
necesidades económicas de los ancianos, en segundo lugar se desarrolló una
estrategia para vincular a las familias de los ancianos en las actividades de
estos y demás de solicitar apoyo de los entes municipales competentes como la
comisaria de familia.
Se realizaron las
siguientes actividades:
¿Cómo?
Este proceso se desarrolló
de manera gradual con las directivas y los ancianos de la comunidad en varios
encuentros, explicando las estrategias a desarrollar, analizando y estudiando las leyes 1251 de
2008 y la ley 1850 de 2017, especialmente su Artículo 12. Se realizó un
banquete y se solicitaron a las autoridades la implementación y ejecución de
las precitadas normas, al igual que se vinculó a la familia de algunos de los
ancianos a través de estamentos estatales para que les den el respectivo
acompañamiento psicoafectivo.
¿Cuándo?
Cronograma de la
realización de la intervención
¿Cuál fue la
experiencia, vivencias, limitaciones?:
Experiencia
Creo que ha sido una
de las más gratificantes de mi vida, uno de los fines del ser humano es
servir a la comunidad y poder generar a través de la aplicación del
conocimiento una mejora en el bienestar, creo que es uno de los papeles
fundamentales del psicólogo y especialmente el comunitario es ponerse al
servicio de a comunidad.
Vivencias
Esta experiencia lo
aterriza a uno como persona y como profesional, entiende el ciclo de la vida
y se percata uno de que el tiempo pasa muy rápido y allí se quedan atrás las
vanidades, los orgullos los disgustos la familia y en algunas ocasiones
termina uno solo a la merced de los seres que quieran por misericordia
ayudarle.
Considero que se
debe aprender a cohesionar los lazos familiares y aprender a entender que los
adultos mayores son personas que necesitan de nuestra atención y cuidado, que
son vulnerables en todos los aspectos, el físico (salud) emocional, afectivo
y sobre todo económico, pareciera que no entendiéramos que los adultos
mayores también tienen necesidades económicas.
las vivencias resalto la formación sobre
proyecto de vida, realizada con los jóvenes, fue muy gratificante contribuir
con la definición de vida de algunos de los participantes.
Limitaciones
La comunidad y las
familias, la indiferencia del Estado, creo que son las mas fuertes
limitaciones por que la comunidad no es consciente de que llegarán a esas
edades, donde serán vulnerables y ahora que tienen capacidad productiva,
ayudar enaltece su posición.
Que
volvería a repetir (cómo método):
Absolutamente el
contacto con los ancianos es muy gratificante, sentarse, conversar, verles
como sus ojos se llenan de felicidad y esperanza al verlo a uno y ver como se
conforman con tan poco. Ayudar a los demás es muy gratificante
Que no volvería a
hacer: Organizar una
actividad con la comunidad como el banquete con poco tiempo de planificación,
pues los resultados no fueron los esperados.
Cuáles fueron los
momentos más difíciles para los diferentes actores:
DIrectivas: Para ellos fue muy difícil entender las
normas planteadas, les parecía imposible entender que el Estado ha fijado
unas políticas públicas para los adultos mayores y que tienen derechos que
pueden ser exigibles a los entes municipales.
Ancianos : entender la presencia de un
extraño y que les hablaba y explicaba, muchos no entendían lo que se les
quería transmitir, son muy tímidos y además con una muy baja autoestima,
consideran que ya cumplieron una etapa en su vida y solo esperan la muerte.
Psicólogo en formación : Hacerse entender, es difícil por la ausencia
de conocimiento y la rutina de vida que ellos tienen, entonces hay que buscar
un lenguaje adecuado y que esté a su nivel para poder que ellos comprendan lo
que se está gestando y desarrollando.
Comunidad: considero que uno de los momentos más
difíciles para la comunidad, fue la identificación de sus problemáticas,
dejando de lado sus percepciones personales, escuchando al otro,
transformando los acuerdos en desacuerdos.
Reflexión sobre
la práctica pedagógica.
Plantear y
desarrollar estrategias orientadas a la comunidad es una experiencia de vida
y profesional gratificante, educar de cierta forma a la comunidad para
mejorar su calidad de vida es una práctica importante por que se impacta a
las comunidades de forma positiva, además se descubren universos que no se
habían explorado ni conocido y se da cuenta uno que tiene capacidades para
modificar comportamientos en las comunidades de forma tangible, que el
psicólogo puede ayudar a transformar el entorno de las comunidades que tienen
arraigados comportamientos negativos y que van en detrimento de su personalidad
y de sus emociones.
Tratar de modificar
las formas y maneras en las que las personas llevan su vida, dese una arista
positiva y a través del método ecológico, involucrando a los diferentes
entornos a los que pertenecen las comunidades y a los mismos agentes externos
es bastante enriquecedor.
|
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5.
Registro de Evidencias
|
Describir cuáles fueron
los instrumentos utilizados para sistematizar la práctica y las evidencias
del proceso.
Fotografías de cada uno
de los encuentros realizados con la comunidad
En este punto se debe
utilizar el blog en el cual debe
contener:
Título de la
intervención : CALIDAD DE VIDA, INTERVENCION PSICOSOCIAL –
COMUNITARIA Y PERSONAS DE LA TERCERA EDAD EN EL ANCIANATO FEDERICO OZANAM
ANDALUCIA (El reto de alegrar la vida)
Nombre del practicante
: Alfonso González
López
el objetivo general de
la intervención: Mejorar la calidad de Vida de los ancianos pertenecientes al
ancianato Federico Ozanam de Andalucía (V)
Método de la
intervención : EL MODELO
ECOLÓGICO COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCION EN EL ANCIANATO FEDERICO OZANAM
Estrategias de intervención
con sus diferentes evidencias, incluye aporte final de la personas o personas
de la comunidad que intervinieron en esta fase de la sistematización.
PRIMERA INTERVENCION : Charla – taller Conocer las dificultades en la
comunidad, aplicación estrategia METAPLAN.
  
SEGUNDA INTERVENCION : Charla – taller Planteo estrategias necesarias desde la arista de la psicología
comunitaria pueda mejorar la calidad de Vida de los ancianos del ancianato
Federico Ozanam de Andalucía (V).
  
TERCERA INTERVENCIÓN : Materialización de las estrategias
planteadas (Banquete)
  
CUARTA INVERVENCION : Charla – Taller Análisis, conclusiones y
recomendaciones de las estrategias implementadas.
   
Compartir la información del blog con el
grupo colaborativo para hacer un blog general de los integrantes del grupo.
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